Lapor PMO-ke 4

 03 Februari 2024 

Adanya peserta didik yang memiliki karakteristik yang berbeda. Mulai dari gaya belajar dalam satu kelas yang berbeda juga kemampuan dalam memahami dan menyelesaikan permasalahan atau soal evaluasi yang juga beragam. Guru mengalami kesulitan melakukan penanganan terhadap peserta didik yang memiliki kemampuan dibawah rata-rata

Akar masalah dari hasil refleksi pembelajaran dan karakter yang telah dilakukan adalah guru sudah memberikan penanganan yang berbeda untuk anak-anak yang memiliki karakteristik yang berbeda tersebut diatas. Guru sudah melakukan deferesiansi soal evaluasi mulai dari yang mengurangi soal yang level C4 ke atas atau tingkat sulit bahkan ada yang membuatkan soal yang berbeda dengan anak reguler atau teman-temannya. Soal tersebut dibuat dengan diturunkan levelnya dan saat pemberian kepada peserta didik yang bersangkutan, guru juga memberikan pemahaman maksud soal tersebut. Akan tetapi guru masih merasa belum berhasil untuk melakukan penanganan kepada anak-anak yang lemah kognitifnya tersebut. Sehingga di PMO ini kami rumuskan supaya ada upgrading guru dengan cara belajar secara mandiri di PMM. 

Adapun kegiatan PMO yang kami lakukan dapat diakses di link berikut : https://youtu.be/CWGo7-uVq0k

Topik Permasalahan

Februari 2024  dan Topik Pertama

Topik Permasalahan : implementasi Pembelajaran di Kelas 

Sub Topik : pembelajaran berdeferensiasi. 

Adanya permasalahan peserta didik yang memiliki karkateristik yang berbeda dalam satu kelas. Ada yang kemampuan kognitifnya sangat tinggi, sedang dan rendah. Permasalahan lain juga terdapat gaya belajar yang beragam dari gaya belajar auditori, visual dan kinestetik sehingga menyulitkan guru untuk memebrikan penanganan pembelajaran. Kesulitannya mulai dari menyediakan media pembelajaran yang dapat menyesuaikan keberagaman gaya belajar maupun menyediakan alat evaluasi yang sesuai dengan level tingkatan kemampaun kognitifnya. 

Rencana kegiatan yang akan dilakukan oleh guru adalah memberikan media dan soal evaluasi yang beragam agar dapat menyesuaikan dengan gaya belajar dan kemampaun kognitifnya anak-anak. Guru akan membuatkan tipe soal yang berbeda untuk anak-anak yang memiliki kemampuan kognitifnya yang rendah sedangkan untuk anak-anak yang kemampaun kognitifnya sedang sampai tinggi akan dibuatkan tipe soal yang sama. Guru juga akan menggunakan media pembelajaran yang berbeda dengan melihat dominasi gaya belajar di kelas tersebut condong ke mana. Akan tetapi juga akan berusaha memebrikan model pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan gaya belajar yang berbeda. 

Penanggung jawab : Sonah,M.Pd

29 Maret 2024 

Topik Kedua

Topik permasalahan : Peningkatan Kapasitas Guru 

Subtopik dari Topik permasalahan : Pelatihan mandiri melalui PMM

Isu/Masalah : Guru mengalami kesulitan dalam pembelajaran berdeferensiasi, perancangan TP dari CP dan penyusunan modul ajar beserta penilaiannya serta pembuatan media pembelajaran yang dapat memfasilitasi keanekaragaman gaya belajar peserta didik 

Rencana Kegiatan : Sekolah akan memfasilitasi waktu dan tempat untuk kegiatan pelatihan mandiri melalui PMM. Adapun waktu yang akan diambil di hari Sabtu minggu ke 3 dan ke 4. Guru akan menuntaskan 1 topik materi PMM sampai mendapat sertifikat selama dua bulan ini. Artinya sekolah akan menargetkan tiap dua bulan dapat menyelesaikan 1 topik materi PMM sampai mendapatkan sertifikat. 

Penanggung Jawab ; sonah

Status : tertunda

Tenggat Waktu : 08 April 2024 

Sampai : 31 Mei 2024